Gurasoen galderak

Jose Ramon Fernandez (Psikologoa, Psikologia konduktualeko kabinetea) c/ Ramon Maria Lili 2 BERGARA. Tlf: 943765939

Gure alabak 13 urte ditu eta bere betiko koadrila utzi edo bertatik bota egin dute. Adin horretan horrelakoak gertatzen direla bagenekien ere, pena izugarria eman digu. Berak, ordea, lagun berriak egin ditu, hobeto dagoela esaten du, baina berriz gertatuko ote zaion beldur gara. Gurasoontzat oso tristea da adin horretako seme-alabak bakarrik eta lagunik gabe ikustea.

Zuk emandako informazioaren arabera, nerabea bera baino larrituago daude gurasoak, berak bere bizitza berriz antolatu baitu, inolako arazorik gabe, dirudienez.

Gurasoek duten beldurra naturala dela dirudi, baina alabak ez sufritzea nahi badute, kanpoaldetik isolatu beharko lukete. Nerabeek pixkanaka bizi behar dituzte euren esperientziak, arrakastak eta porrotak, eta euren soluzioak bilatu behar dituzte. Zuek diozuen moduan, "gertatzen dira horrelakoak", eta beraz, garrantzia kendu, laguntza eman eta animatu da egin behar dena. Bere lagunekiko dituzuen sentimendu negatiboak gordez lagundu ahal izango diozue, zuen beldurrak nerabearengan proiekta baititzakezue, bere gizarte harremanetan mesfidantza eta beldurra izatea sortuz. Dena den, honek portaeran (etxetik atera nahi ez izatea, lagun berrien proposamenak baztertzea, etab.) eta gogo-aldartean (mimotsuagoa, tristeagoa, mesfidatia, etab.) aldaketak eragin ditzakeenez, bere bizitza soziala berregiteko ahalegin guztietan lagundu beharko diozue: bere lagun berriei buruzko elkarrizketak sustatu, etxera eraman ditzan animatu, bere urtemugan gonbidatzeko proposatu, etab.

Gure seme-alabak babestu, hurbil eduki eta arretaz tratatu nahi baditugu ere, euren kontura ikasten utzi behar diegu, eta dirudienez zuen alaba lortzen ari da.

4 urteko seme bat dut, eta gauzak ongi ateratzen ez zaizkionean edo zerbait egitea ezinezko zaionean, geroz eta jarrera zakarragoa hartzen ari da. Hasieran negar besterik ez zuen egiten, baina orain inguruan duenari ostikoka hasten da, eskura duen guztia lurrera botatzen du... Zigortu eta bere jarrera egokia ez dela adierazi diogu, baina alferrik izan da.

Ohikoa izaten da jarrera hau txikitatik arreta handiegia eskaini zaien haurretan, euren nahiak besteentzako agindutzat hartzen baitituzte. Kasketak eta apetak erabiltzen dituzte familia maneiatzeko, eta haurrak izan dezakeen erreakzioaren beldur, gauzak egin edo egin gabe uzten ditugu.

Haurrak nahigabea adierazten du erreakzio hauekin; haurrak nahi duen zerbait ukatzen diogunean, negar egitea onartuko badugu ere, ez diogu oihu egiten, kasketaldia izaten, objektuak jaurtitzen, gauzak hausten, pertsonak edota bere burua jotzen aritzen utziko.

Kasketaren aurrean modu instintiboan edo emozionalean ez erreakzionatzea da garrantzitsuena. Jokatu aurretik, gure portaera ebaluatu eta pentsatu. Beha ezazu non gertatu ohi den. Portaeran baino, portaera hori izateko dituen arrazoietan pentsa ezazu, zenbaitetan haurraren portaera horrek harritu edo nahastu egiten baikaitu. Ahal den neurrian ulertu behar diogu, eta berarekin arrazoitu, oso txikia bada ere: egoera ezberdinen aurrean berak izatea espero dugun jokabidea (jokabide egokia) eta honek izango dituen ondorioak adierazi behar dizkiogu.

Baina ezin dugu inoiz kasketaren aurrean amore eman, ezta jarrera permisiboak hartu ere. Itxura egin bere jarrerak ez digula eraginik egiten eta lasaitu arte itxoin behar dugu, edozein kasutan ere, bere burua edo besteri kalterik egitetik zainduz. Eta hasiera batean bere portaera areagotuko duela badakigu ere, tinko mantentzen bagara, azkenean portaera hori bertan behera uztea lortuko dugu. Errefortzu positiboa ere egin beharko zaio: portaera egokiak maitasunaz, gorespenez eta sarien bidez zorionduko dizkiogu. Egoerak gainditzen bazaituzte pediatrarengana eraman ezazue, kasua baloratu eta beharrezkoa denean psikologoarengana bidaltzeko.

Tengo una niña de 7 años que todavía moja la cama por las noches. Hasta ahora me recomendaban que estuviera tranquila, y así he hecho, pero empiezo a temer que esto pueda ser realmente un problema. Además, el problema es mayor para ella que para mí, por que empiezan a organizar salidas de varios días, la posibilidad de las colonias está ahí...

Estaríamos hablando de un problema de enuresis nocturna. Ciertamente no es algo que debe preocupar en la mayoría de los casos, sin embargo, hemos de poner los medios necesarios para que el niño gane el control lo antes posible, aun cuando sea cierto que muchos casos se corrigen con la edad, ya que un factor fundamental en la adquisición de tal control es el desarrollo general del niño/a.

Además de un desarrollo deficitario de los centros implicados en la micción las causas pueden ser orgánicas y psicológicas. Entre los factores biológicos, el principal es una capacidad disminuida de la función de la vejiga. Junto a éstos, existen los de tipo "psicológico", como la falta de aprendizaje y de desarrollo de los elementos necesarios para formar el reflejo de control de los esfínteres, debido a hábitos de higiene deficitarios (uso de pañales, pasada una cierta edad) o inexistentes (forzar a ir al baño ante el menor indicio de querer hacer pis, imposibilitando el control del músculo detrusor, causante de las contracciones de la vejiga cuando ésta está llena); la falta de una conexión adecuada entre una vejiga llena y los "centinelas" del cerebro que nos despierten y una insensibilización de la piel a la humedad, favorecida por el uso de pañales hasta edades avanzadas, que privan de un mecanismo de emergencia de despertarse.

En ocasiones las reacciones de los padres permiten al niño darse cuenta que el hacerse pis le acarrea ventajas, como cuidados y atenciones maternas extras, mayor contacto corporal, etc., mientras que el desarrollo de hábitos adecuados (el no mojar la cama) se ve acompañado de la más absoluta indiferencia, pues es lo que se espera de él, afianzando el desarrollo del problema. Ante un problema de enuresis NO debe:

Castigar al niño por orinarse, pues salvo excepciones sólo produce más angustia. Tampoco una permisividad excesiva, pues supone no generar la necesidad de controlar el problema.
Utilizar pañales, sobre todo a partir de los 3 años y levantarlo por la noche, pues no le ayudamos a crear el mecanismo asociado a las ganas de orinar, y los niños se despreocupan de crearlo.
Restringirle los líquidos antes de dormir, pues lo privamos de una serie de sensaciones y mecanismos necesarios para controlar los esfínteres.
La medicación no es demasiado efectiva, aunque si se utiliza tiene que ser bajo control médico. Lo que se puede hacer es descartar cualquier problema médico con un simple análisis y cultivo de orina. Aumentar la capacidad funcional de la vejiga, a través de incrementar la ingestión de líquidos o de retener la orina incrementando el tiempo desde que informa de ganas de orinar hasta que orina; y fortalecer los esfínteres con la práctica en iniciar e interrumpir la micción. Y refuerzo por parte de la familia, prestando atención y gratificando cada paso para dejar de mojar la cama. Los padres deben ser comprensivos pero firmes, sin ser excesivamente exigentes (no exigir que mantenga la cama seca, pero sí que intente aguantar las ganas, cortar la orina, etc.).

De todos modos recomiendo que se solicite ayuda de un psicólogo que facilite a la familia un plan de trabajo individualizado y su supervisión para la eliminación del problema.

Mi hijo tiene quince años. Tiene muy malas notas en el colegio, y además no va a clase. Es obligatorio acudir a clase hasta los dieciséis años, por eso por las mañanas lo despertamos ya menudo le acompañamos hasta el instituto, pero luego no entra en clase. No sabemos qué más podríamos hacer.

Este problema por desgracia es muy común, ya que un tercio de los estudiantes adolescentes obtienen calificaciones negativas.

La adolescencia es un momento crítico donde aumenta el porcentaje de absentismo. Suelen aparecer problemas de retraso escolar que, de no solucionarse rápidamente, pueden derivar en situaciones de abandono y fracaso escolar, pasando de una mera travesura a un serio problema educativo y social.

Las causas son múltiples. Las personales del adolescente como personalidad excesivamente rebelde, profundo desinterés, historia de éxitos y fracaso, etc., que se pueden solucionar con tratamiento de tipo pedagógico y / o psicológico. Sin embargo, cuando el absentismo escolar obedece a factores como el contexto social, educativo y familiar (la mayoría de los casos) la solución es más complicada.

La solución vendría de una mayor participación de los padres en la educación y una mayor relación con los profesores, para que conjuntamente busquen las causas y trabajen para motivar al adolescente, fomentando su curiosidad, despertando un sentimiento de competencia y convicción en sus propias habilidades.

Su hijo ya ha tomado una decisión y no podremos convencerlo, por lo tanto, lo que podemos cambiar es nuestra actitud hacía su conducta. Los padres deben fijar unos objetivos realistas y poner límites, no en la conducta de su hijo, sino en su propia conducta hacía su hijo. Hasta ahora en casa obtenía unos "privilegios" (paga semanal, uso de móvil, caprichos, horario de vuelta a casa) sin esfuerzo; ahora se los tendrá que ganar haciendo tareas acordes a su edad. Fijen unas tareas y sus premios, si las hace.

Sean firmes y no dejen que sus desplantes y rabietas les desvíen de los objetivos fijados, apoyándole en todo el proceso hacia la consecución de los mismos.

De esta manera, quizás no consigamos que sea un buen estudiante, pero le estamos enseñando que como responsable único de su conducta, él es responsable de sus consecuencias y a esforzarse por conseguir un objetivo.